Instituto Tecnológico de la Chontalpa
| Instituto Tecnológico de la Chontalpa | ||
|---|---|---|
| Sigla | ITECH | |
| Lema | No hay progreso alguno sin educación previa. | |
| Tipo | Pública | |
| Forma parte de | Tecnolígico Nacional de México | |
| Fundación | 2010 | |
| Localización | ||
| Dirección | Nacajuca, Tabasco, México | |
| Academia | ||
| Pregrado | 1107 | |
| Mascota | Licho el Cocodrilo | |
| Sitio web | ||
| https://chontalpa.tecnm.mx | ||
Historia[editar]
En la primera década de los años 2000, la región de la Chontalpa en Tabasco, México, enfrentaba graves dificultades económicas y educativas. En este contexto, un grupo de ciudadanos de Jalpa de Méndez, encabezados por Raúl González Arellano, decidió emprender una iniciativa para mejorar las oportunidades de educación superior en su municipio. Formaron un comité de gestoría que incluía a Lilia Oseguera Andrade como vicepresidenta, el profesor Daniel García Hernández como secretario, Flavia Alejandro Hernández como secretaria de actas y acuerdos, Candelario Badal Villa como tesorero, y como vocales Carolina López y Edison Arellano.
En un evento de apoyo a las comunidades, el comité presentó su petición al senador Francisco Herrera León, quien facilitó la vinculación con líderes estudiantiles como Anner Misael Pérez Contreras y Rodolfo Pérez Aparicio. Estos líderes ayudaron al comité a elaborar una solicitud formal dirigida a la Dirección General de Institutos Tecnológicos, entregada el 17 de noviembre de 2008 a Carlos Alfonso García Ibarra, entonces director general de los Institutos Tecnológicos.
La respuesta de las autoridades educativas fue la necesidad de un proyecto de factibilidad que respaldara la solicitud. El comité, con apoyo de la comunidad y la Federación de Estudiantes y Egresados de los Tecnológicos, llevó a cabo esta tarea, recaudando fondos a través de colectas y eventos, y realizando foros de consulta con la participación de diversos sectores de la sociedad. Finalmente, el documento técnico-pedagógico "Estudio de factibilidad para la creación del Instituto Tecnológico de la Chontalpa" fue entregado el 5 de marzo de 2009.
En diciembre de 2009, el comité fue informado de que su solicitud tenía posibilidades de éxito, pero necesitaban un terreno de al menos 20 hectáreas para la nueva institución. Aunque las autoridades municipales de Jalpa de Méndez no pudieron proporcionar el terreno necesario, el municipio vecino de Nacajuca, bajo el liderazgo de Marcos Leyva Leyva, aceptó el proyecto y ofreció el terreno requerido.
El 8 de mayo de 2010, se firmó un acuerdo entre Jalpa de Méndez y Nacajuca para apoyar la creación del Instituto Tecnológico de la Zona Maya-Chontal en Nacajuca. Finalmente, el 29 de junio de 2010, el proyecto fue aprobado y se anunció la creación del Instituto Tecnológico de la Chontalpa.
Fundación y Crecimiento[editar]
El 28 de julio de 2010, Ignacio Valdivia Méndez fue nombrado director del nuevo instituto, y las actividades administrativas comenzaron el 2 de agosto de 2010. Las primeras clases se iniciaron el 13 de septiembre de 2010 en instalaciones provisionales, con 13 plazas docentes y dos administrativas, atendiendo a 233 estudiantes en tres carreras: Ingeniería Industrial, Ingeniería Petrolera e Ingeniería en Geociencias.
El 26 de noviembre de 2010, se colocó la primera piedra de la construcción del Instituto Tecnológico de la Chontalpa, y el 9 de agosto de 2011, se inauguró la primera unidad académica departamental por parte del Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazabal, y otras autoridades estatales y educativas.
Programas Académicos[editar]
Desde su fundación, el Instituto Tecnológico de la Zona Maya-Chontal ha ofrecido programas académicos enfocados en áreas de alta demanda regional, incluyendo Ingeniería Industrial, Ingeniería Petrolera e Ingeniería en Geociencias. La institución continúa expandiendo su oferta educativa y mejorando sus instalaciones para atender mejor a la creciente matrícula estudiantil.
Impacto y Contribuciones[editar]
El Instituto Tecnológico de la Zona Maya-Chontal ha tenido un impacto significativo en la región, ofreciendo oportunidades educativas que antes eran inaccesibles para muchos jóvenes de la Chontalpa. Su establecimiento ha contribuido al desarrollo económico y social de la región, proporcionando una formación de calidad que prepara a los estudiantes para enfrentar los retos del mercado laboral contemporáneo.
Conclusión[editar]
El Instituto Tecnológico de la Zona Maya-Chontal es un ejemplo de cómo la colaboración comunitaria y la gestión eficaz pueden llevar a la creación de instituciones educativas que transforman vidas y comunidades. Desde sus humildes comienzos hasta su actual estado de crecimiento y consolidación, la institución sigue siendo un pilar fundamental para el desarrollo educativo en Tabasco.