Usuario:Edur532/Taller
Ventajas y desventajas[editar]
Las ventajas de la educación digital se evidencian en mayores:
- posibilidades de acceso a la Educación
- Coste de aprendizaje menor que el presencial
- incremento de las matrículas universitarias por la flexibilidad y adaptabilidad a las diversas características de los estudiantes
- fomento de la innovación didáctica y mejora de la calidad de la docencia
- superación de las limitaciones de las instalaciones educativas
- desarrollo de las competencias digitales para el siglo XXI
- formación centrada en el estudiante
Las barreras al desarrollo de la educación digital que han de ser superadas y que han sido enumeradas en el I congreso internacional de campus digitales en educación superior (Cáceres, 2018) han sido:
- calidad de los recursos educativos digitales
- la insuficiente formación del profesorado
- la resistencia al cambio de las organizaciones educativas
- la carencia de estructuras, servicios y personal especializado en el ámbito de la educación digital
- la ausencia de planes estratégicos para consolidar los avances logrados y evolucionar
Una de las mayores dificultades, consensuada por diferentes autores, es la tendencia al aislamiento y desmotivación, lo que puede causar
[1]:
-el abandono del estudiante [2].
-repercutir en su graduación tardía.
-afectar negativamente a la fidelización del estudiante (Tresman, 2002).[3].
-afectar negativamente a la percepción que el estudiante tenga de la formación en línea y la institución educativa.
-disminuir la retribución del docente en línea.
-perjudicar la financiación y la consideración social de la institución (Tresman, 2002).[4]
- ↑ BORGES, Federico (2005). «La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas». Digithum [artículo en línea]. UOC. N.º 7
- ↑ Conrad D.L. (2002). «Engagement, excitement, anxiety, and fear: learners’ experiences of starting an online course». The American Journal of Distance Education [artículo en línea]. Vol. 16, n.º 4, págs. 205-226.
- ↑ TRESMAN, S. (2002). «Towards a strategy for improved student retention in programmes of open, distance education: a case study from the open university UK». International Review of Research in Open and Distance Learning [artículo en línea].
- ↑ TRESMAN, S. Ibídem