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PAPEL DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE DIGITAL (Punto nuevo)

El aprendizaje digital implica una serie de cambios en el papel del docente y el desarrollo de competencias digitales para alcanzar el proceso de aprendizaje de manera óptima. Castejón y Peña (2019) señalan que una de las características principales que debe adaptar el docente en el aprendizaje virtual es el liderazgo. Pero, ¿cuáles son los elementos clave que debe tener el docente para poder considerarse como un líder que fomenta el aprendizaje digital?

Es esencial que el docente posea competencias digitales para llevar a cabo este tipo de aprendizaje. Para ello, debe estar abierto al empleo de nuevas herramientas que promueven y ayudan a que el alumnado adquiera conocimientos de forma digital. A su vez, éste debe tener la capacidad de adaptarse a los nuevos cambios y estar continuamente actualizado. Para llevar a cabo este tipo de aprendizaje es importante asegurar que el profesorado va a estar formado a través de “cursos virtuales, charlas mediante videoconferencias, trabajos colaborativos en redes con docentes de diversas disciplinas y sobre todo evaluaciones y estímulos que promuevan su uso”. Salinas (2003) añade que el docente debe cambiar su rol hacia un ambiente donde se potencien las TIC y debe pasar de ser instructor a convertirse en guía, gestor y orientador.

REFERENCIAS Reyes, V. C., & Estrada, C. C. P. (2019). Liderazgo docente una oportunidad para afrontar los desafíos en el aprendizaje digital. Revista Innova ITFIP, 4(1), 84-94. Salinas, J. (2003). Comunidades virtuales y aprendizaje digital. CD-ROM Edutec, 54(2), 1-21.