Usuario:Jviolatc/Taller

Principales materiales trabajados según la edad del usuarios.​

Dependiendo de la edad del usuario a la que va dirigida la robótica educativa, existen diferentes clases de materiales. Según la edad:

Etapa escolar: en etapa escolar la robótica educativa se suele trabajar a través de kits de fabricación de robots que cuentan con todas las piezas necesarias para poder fabricarlo. Disponen de componentes modulares y otros componentes electrónicos y de movimiento propios del kit como motores, sensores, etc. La programación se hace a partir de programas cerrados con bloques. Alguna de las marcas más relevantes en esta etapa son LEGO, Fisher Technik o BQ.

Etapa adulta: en esta etapa, la robótica educativa se fundamenta en el trabajo a través de prototipado con placas de hardware libre (Arduino y Raspberry) y otros componentes genéricos, tanto electrónicos como de movimiento. Los productos no suelen ser marca específica, salvo las citadas placas de hardware libre como Arduino y Raspberry.

Artículo PLE en la wiki

De la definición inicial añado:

Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal. También puede ser entendido como un enfoque del aprendizaje y no es una aplicación, no es una plataforma, no es un nuevo tipo de software que te puedes bajar o instalar ni un nuevo cliente para tu ordenador. Es un enfoque del aprendizaje, una manera de entender cómo se aprende.​

Definiciones de interés

Adell 2011 en ​ es:

Un PLE o personal learning environment es un enfoque del aprendizaje y no es una aplicación, no es una plataforma, no es un nuevo tipo de software que te puedes bajar o instalar ni un nuevo cliente para tu ordenador. Es un enfoque del aprendizaje, una manera de entender cómo se aprende.

Adell y Castañeda 2010 en ​:

“El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.

Herramientas y recursos 2.0 utilizados

En un entorno personal de aprendizaje, se usan o pueden usar todos los recursos tecnológicos disponibles en la web 2.0.​​ Algunos de ellos serían:

• Blogs: Algunos usados a modo de diario y otros para publicaciones de artículos y otras experiencias.
• Microblogging: Pequeñas píldoras tipo blog a través de plataformas como Tumblr o Twitter.
• Wikis: Tanto la wikipedia general como otras wikis de temas específicos.
• Vídeo: Plataformas como Youtube o Vimeo proporcionan el soporte para subir vídeos y poder visualizarlos en streaming.
• Fotografía e imágenes: No sólo fotografía sino también dibujos, fan-art, infografías, etc. Algunas plataformas reseñables serían Flickr, Picasa, instagram, etc.
• Trabajo en documentos colaborativos: Permite el trabajo síncrono y asíncrono de varias personas en documentos colaborativos tipo office. Algunos ejemplos serían Google Drive, OneDrive, Dropbox, etc.
• Audios: A través de plataformas de podcasting podemos escuchar programas de radios comerciales o programas "amateur" subidos directamente en formato podcast.
• Presentación de diapositivas: Herramientas como Prezi, Slideshare o PowerPoint nos permiten realizar presentaciones de diapositivas.

Partes de un PLE poniendo énfasis en la estrategia:

Un PLE tiene tres componentes principales según Castañeda y Adell (2013):​

Herramientas, mecanismos y actividades para leer: las fuentes documentales de información, conocidas como "manantiales del conocimiento", los sitios y los mecanismos mediante los cuales las personas se informan de manera habitual o excepcional en varios formatos.

·        Herramientas : blogs , wikis , newsletters, canales de vídeo, páginas web, lista de RSS , etc.

·        Mecanismos: investigación, curiosidad, iniciativa, etc.

·        Actividades: conferencias, lectura, revisión de titulares, visualización de audiovisuales.

Herramientas, mecanismos y actividades para hacer / reflexionar haciendo: en este componente del PLE, se integran las herramientas y espacios en los que se utiliza la información conseguida; son los lugares en los que se da sentido y se reconstruye el conocimiento a partir de la reflexión sobre esta información.

·        Herramientas: blogs, wikis, cuadernos de notas, canales de vídeo, presentaciones visuales, páginas web, etc.

·        Mecanismos: síntesis, reflexión, organización, estructuración, análisis, etc.

·        Actividades: creación de un diario de trabajo, hacer un mapa conceptual, publicó un video propio, etc.

Herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en comunidad: La PLN (Red Personal de Aprendizaje).

No sólo se habla de una PLE individual, formado por "mí" y "mis cosas" para aprender, sino que se incluye "mi" entorno social para aprender (Red Personal de Aprendizaje o PLN por sus siglas en inglés ), con sus fuentes de información y relaciones como parte fundamental de este entorno. Al PLE integran las PLN, que son las herramientas, los procesos mentales y las actividades que permiten compartir, reflexionar, discutir y reconstruir con otros conocimientos - y dudas - así como las actitudes que propician y nutren este intercambio.

·        Herramientas: herramientas de software social, seguimiento de la actividad en red, sitios de redes sociales.

·        Mecanismos: asertividad, capacidad de consenso, diálogo, decisión, etc.

·        Actividades: encuentros, reuniones, foros, discusiones, congresos, etc.