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| Nayeth Idalid Solórzano Alcívar | ||
|---|---|---|
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| Información personal | ||
| Nacimiento |
31 de octubre de 1963 Manabí, Ecuador | |
| Nacionalidad | Ecuatoriana | |
Nayeth Idalid Solórzano Alcívar (nacida el 31 de octubre de 1963 en Manabí, Ecuador) es una académica ecuatoriana reconocida por su destacada labor en educación, tecnología e innovación. Es docente e investigadora en la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL).
Educación y Formación[editar]
Solórzano Alcívar se graduó del Colegio Nacional Portoviejo y posteriormente obtuvo su Ph.D. en Filosofía con especialización en Sistemas y Tecnologías de Información de Griffith University en Australia. Además, posee dos maestrías, una en Administración de Negocios (MBA) y otra en Gestión de Administración de Sistemas de Calidad. [1]
Carrera Académica[editar]
Ha ocupado roles de liderazgo en la ESPOL, incluyendo el de Decana de Facultad, y ha desempeñado cargos gerenciales y de dirección académica en diversas organizaciones. Su pasión por la investigación se refleja en su experiencia en metodologías de investigación, docencia universitaria y proyectos de innovación tecnológica.[1]
Investigación y Logros[editar]
Solórzano Alcívar ha dirigido numerosos proyectos de investigación relacionados con la adopción de tecnologías de información, la educación inclusiva y la gamificación para el aprendizaje. Sus contribuciones han sido reconocidas internacionalmente, con proyectos nominados y premiados por organizaciones como UNESCO y el Banco Interamericano de Desarrollo.
Reconocimientos y Premios[editar]
Entre los reconocimientos que ha recibido se incluyen el título de Doctora Honoris Causa y el nombramiento como Embajadora de Paz de las Américas. También ha sido galardonada por su excelencia académica y sus contribuciones a la investigación educativa.
Publicaciones[editar]
Solórzano Alcívar es autora de numerosos artículos indexados, capítulos de libros y libros en el campo de la educación y la tecnología. [2] Además, es miembro de varias asociaciones científicas y académicas, tanto a nivel nacional como internacional.
Publicaciones y Conferencias Internacionales[editar]
| Year | Publication |
| 2022 | Métricas de una plataforma de Juegos-Humano-Robot para evaluar la atención y las emociones en niños con TEA.[3] |
| 2022 | Tecnologías en Educación Inclusiva para Niños con Trastorno del Espectro Autista: Experiencias de uso en economías en desarrollo. [4] |
| 2022 | Dominio docente de las TIC en educación 4.0 para ambientes de virtualidad infantil. [5] |
| 2022 | MIDI-AM, serious games para niños como herramientas de apoyo en la virtualidad educativa para zonas marginales de alta vulnerabilidad.[6] |
- ↑ a b «Publicaciones».
- ↑ «Información de Hoja de Vida».
- ↑ «Metrics for a Human-Robot-Game platform to evaluate attention and emotion in children with ASD | IEEE Conference Publication | IEEE Xplore». ieeexplore.ieee.org. Consultado el 27 de febrero de 2024.
- ↑ Alcívar, Nayeth Solórzano 1; Toala, Lenny Párraga 2; Ramírez, Joel Escala 1; Villamar, Erika Ponce 1 1 Escuela Superior Politécnica del Litoral (2022). Tecnologías en Educación Inclusiva para Niños con Trastorno del Espectro Autista: Experiencias de uso en economías en desarrollo (en spanish). pp. 63-89. Consultado el 27 de febrero de 2024.
- ↑ Alcívar, Nayeth Solórzano 1; Jouvín, Stefanie Noboa 1; Salavarría, Rafael Gómez 1 1 Escuela Superior Politécnica del Litoral (2022). Dominio docente de las TIC en educación 4.0 para ambientes de virtualidad infantil (en spanish). pp. 90-105. Consultado el 27 de febrero de 2024.
- ↑ «MIDI-AM, serious games para niños como herramientas de apoyo en la virtualidad educativa para zonas marginales de alta vulnerabilidad.».