Bienes comunes de conocimiento

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El término bienes comunes de conocimiento, también conocido como conocimiento común o conocimiento compartido, se refiere a la información, los datos y el contenido que una comunidad de usuarios posee y administra colectivamente, particularmente a través de Internet. Lo que distingue un bien común de conocimiento de un bien común de recursos físicos compartidos es que los recursos digitales no son sustraibles;[1]​ es decir, múltiples usuarios pueden acceder a los mismos recursos digitales sin afectar su cantidad o calidad.[2]​

Antecedentes conceptuales[editar]

El término 'bienes comunes' se deriva del sistema económico medieval de los bienes comunes.[3]​ El conocimiento común es un modelo para una serie de dominios, incluidos los recursos educativos abiertos como MIT OpenCourseWare, medios digitales gratuitos como Wikipedia,[4]​ Creative Commons : arte con licencia, investigación de código abierto,[5]​ y colecciones científicas abiertas. como la Public Library of Science o Science Commons, el software libre y el Diseño Abierto .[6]​[7]​ Según la investigación de Charlotte Hess y Elinor Ostrom,[2]​ el trasfondo conceptual de los bienes comunes del conocimiento abarca dos historias intelectuales: primero, una tradición europea de luchar contra el cerco de los "bienes comunes intangibles de la mente",[8]​ amenazados por la expansión derechos de propiedad intelectual y privatización del conocimiento.[9]​ En segundo lugar, una tradición arraigada en los Estados Unidos, que ve los comunes del conocimiento como un espacio compartido que permite la libertad de expresión y las prácticas democráticas,[10]​ y que está en la tradición del movimiento de los bienes comunes de la ciudad y la producción de trabajo académico basada en los bienes comunes, ciencia abierta, bibliotecas abiertas y acción colectiva.[2]​

La producción de obras en los bienes comunes del conocimiento a menudo está impulsada por la inteligencia colectiva, respectivamente, la sabiduría de las multitudes y está relacionada con el comunismo del conocimiento[11]​ tal como lo definió Robert K. Merton, según el cual los científicos renuncian a los derechos de propiedad intelectual a cambio de reconocimiento y estima.[12]​

Ferenc Gyuris argumenta que es importante distinguir "información" de "conocimiento" al definir el término "bienes comunes de conocimiento".[13]​ Sostiene que "el conocimiento como un recurso compartido" requiere que la información sea accesible y que los receptores potenciales sean capaces y estén dispuestos a internalizarla como "conocimiento". “Por lo tanto, el conocimiento no puede convertirse en un recurso compartido sin un conjunto complejo de instituciones y prácticas que brinden la oportunidad a los posibles destinatarios de adquirir las habilidades y la voluntad necesarias”.[14]​

Copyleft[editar]

Las licencias copyleft son instituciones que respaldan un conocimiento común de software ejecutable.[15]​ Las licencias copyleft otorgan a los licenciatarios todos los derechos necesarios, como el derecho a estudiar, usar, cambiar y redistribuir, con la condición de que todas las obras futuras que se basen en la licencia vuelvan a ser comunes.[16]​ Las aplicaciones populares del principio 'copyleft' son las licencias de software GNU (GPL, LGPL y GFDL de Free Software Foundation) y las licencias compartidas bajo creative commons.[17]​

Véase también[editar]

Referencias[editar]

  1. ↑ Mansell, Robin (29 de agosto de 2013). «Employing digital crowdsourced information resources: Managing the emerging information commons». International Journal of the Commons 7 (2): 255. ISSN 1875-0281. doi:10.18352/ijc.395. 
  2. ↑ a b c Hess, Charlotte; Ostrom, Elinor (2007). Understanding Knowledge as a Commons - From Theory to Practice. Cambridge: Massachusetts Institute of Technology. pp. 12-13. ISBN 978-0-262-08357-7. 
  3. ↑ Potts, Jason (22 de agosto de 2019), «Rules of the Innovation Commons», Innovation Commons (Oxford University Press): 109-152, ISBN 978-0-19-093749-2, doi:10.1093/oso/9780190937492.003.0006, consultado el 24 de mayo de 2021 .
  4. ↑ Sampsel, Laurie J. (2 de octubre de 2017). «Finding Open Educational Resources for Music: OER Commons, MERLOT II, Openstax CNX, and MIT OpenCourseWare». Music Reference Services Quarterly 20 (3–4): 224-226. ISSN 1058-8167. doi:10.1080/10588167.2017.1364608. 
  5. ↑ Joshua M. Pearce, "Open Source Research in Sustainability", Sustainability: the Journal of Record, 5(4), pp. 238-243, 2012. DOI free and open access
  6. ↑ «Free/Open-Source Software as a Framework for Establishing Commons in Science», Understanding Knowledge as a Commons (The MIT Press), 2006, ISBN 978-0-262-25634-6, doi:10.7551/mitpress/6980.003.0014, consultado el 24 de mayo de 2021 .
  7. ↑ editor., Fernandez, Peter D., editor. Tilton, Kelly (2018). Applying library values to emerging technology : decision-making in the age of open access, maker spaces, and the ever-changing library. ISBN 978-0-8389-8939-5. OCLC 1024320754. 
  8. ↑ Boyle, James (2003). «The Second Enclosure Movement and the Construction of the Public Domain». Law and Contemporary Problems 66 (1–2): 33-74. Archivado desde el original el 23 de noviembre de 2010. 
  9. ↑ «Knowledge Commons». Research Handbook on the Economics of Intellectual Property Law: 655. 2019. ISBN 9781789903997. doi:10.4337/9781789903997.00077. 
  10. ↑ Lozano, Rosina (24 de abril de 2018), «The United States Sees Language», An American Language (University of California Press), ISBN 978-0-520-29706-7, doi:10.1525/california/9780520297067.003.0006, consultado el 24 de mayo de 2021 .
  11. ↑ Mouzouni, Charafeddine (14 de marzo de 2018). «The Wisdom Of Crowds: When Collective Intelligence Surpasses Individual Intelligence». Science Trends. doi:10.31988/scitrends.12858. 
  12. ↑ Kampf, Roger (2013). «From data to wisdom: the contribution of intellectual property rights to the knowledge pyramid». Access to Information and Knowledge: 235-257. ISBN 9781783470488. doi:10.4337/9781783470488.00019. 
  13. ↑ Győri, Róbert; Gyuris, Ferenc (2015), «Knowledge and Power in Sovietized Hungarian Geography», Knowledge and Space (Dordrecht: Springer Netherlands): 203-233, ISBN 978-94-017-9959-1, doi:10.1007/978-94-017-9960-7_10, consultado el 24 de mayo de 2021 .
  14. ↑ Gyuris, Ferenc (2014). «Basic education in communist Hungary. A commons approach». International Journal of the Commons 8 (2): 531-553. doi:10.18352/ijc.458. Archivado desde el original el 12 de septiembre de 2014. Consultado el 6 de enero de 2023. 
  15. ↑ Sen, Ravi; Subramaniam, Chandrasekar; Nelson, Matthew L. (December 2011). «Open source software licenses: Strong-copyleft, non-copyleft, or somewhere in between?». Decision Support Systems 52 (1): 199-206. ISSN 0167-9236. doi:10.1016/j.dss.2011.07.004. 
  16. ↑ Stewart, Daxton (2021). «Rise of the Copyleft Trolls: When Photographers Sue After Creative Commons Licenses Go Awry». SSRN Electronic Journal. ISSN 1556-5068. doi:10.2139/ssrn.3844180. 
  17. ↑ Carver, Brian W. (15 de agosto de 2018). Share and Share Alike: Understanding and Enforcing Open Source and Free Software Licenses. p. dx.doi.org. doi:10.31228/osf.io/p327s. Consultado el 24 de mayo de 2021. 

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