Discusión:Dislexia

Tras una fuerte remodelación aun puede mejorarse

Me llamo Gonzalo Arrondo y (nick: garrondo) y soy neuropsicólogo (licenciado en psicología+máster en neuropsicología) y me dedico al tratamiento de problemas de aprendizaje. Entre hace poco por primera vez, pero cuando entre a esta página había muchas cosas que no me convencían, por lo que desde hace una semana he ido paulatinamente ampliando y remodelando el artículo para acercarlo a las investigaciones sobre el tema. Sin embargo aun hay varias cosas que no me terminan de convencer, pero me gustaría que las personas de este foro me dijesen si estan de acuerdo ya que lo que tampoco quiero es llegar y cambiar todo a mi antojo.

Las cosas que no me terminan de convencer son las siguientes: Creo que existen suficientes datos que abogan por los factores genéticos como para darle más importancia en la introducción y menos a todos los demás factores que sin duda influyen pero no están en el núcleo del asunto.

En las causas puse que otra teoría más minoritaria era la de la superioridad del hemisferio derecho; ya que era lo que ponía como única teoría biológica antes de mis cambios. Sin embargo en todas las revisiones sobre teorías neurológicas de la dislexia que he leido en ninguna había visto esta explicación. Creo que sería necesario encontrar una cita para dicha explicación o por el contrario eliminarla.

En los tipos la clasificación según el momento de diagnóstico no la había oído jamás, y tampoco me termina de convencer por las razones que ya he expuesto en el artículo. Opino al igual que en lo anterior que si no se aportan datos que la avalen sería fácilmente eliminable.

El apartado de las curiosidades me parece muy eliminable, ya que me parece difícilmente comprobable (sobre todo en alguno de los casos como el de Leonardo... que murió hace unos cuantos años ya...),difícilmente creible (no me creo que una escritora fuese disléxica)y finalmente apunta implícitamente a que la dislexia es la que ha generado el éxito de estas personas cuando no existe ningun dato que apunte hacia ello por mucho que algunas personas lo crean. Por tanto creo que este apartado es más cercano a la leyenda urbana que a la realidad y no perderíamos nada por quitarlo.

UN SALUDO

ESPERO QUE ALGUIEN COMENTE MIS POSIBLES CAMBIOS... SI NADIE LO HACE A FAVOR O EN CONTRA TOMARE COMO OPCIÓN MODIFICARLO SEGÚN MI CRITERIO. UN SALUDO A TODOS.— El comentario anterior es obra de Garrondo (disc. · contr. · bloq.), quien olvidó firmarlo. --resped 20:24 19 ene 2007 (CET)

Cuando alguien hace las cosas bien no hace falta comentarle nada. ya te dije en tu discusión que me parecía que estabas haciendo un buen trabajo, ánimo y si necesitas algo, coméntalo. En cuanto a las personas disléxicas... a veces por no rectificar a otro editor no lo tocamos, pero lo bien cierto es que está fuera de lugar. Se puede comentar que una persona con dislexia puede llevar una vida normal sin más. --resped 20:27 19 ene 2007 (CET)

Dislexia fonológica y superficial

Por ultima vez: dislexia fonológica es la que utiliza predominantemente la ruta léxica precisamente porque es la ruta fonológica la que no funciona...y la superficial es la que utiliza predominantemente la fonológica porque es la lexica la que no funciona: El término dislexia quiere decir no-lectura; y por tanto déficit; así dislexia fonológica significa déficit en la ruta fonológica... Así que por favor que nadie vuelva a cambiarlo... Cada vez que alguien lo haga volveré a revertir los cambios --Garrondo 11:56 8 mar 2007 (CET)

Son cambios vandálicos o muy desinformados. Ánimo. resped 13:07 8 mar 2007 (CET)

Advertencia

Debería agregarse en la sección de "tratamiento", la plantilla que dice que wikipedia no da consejos medicos.--Lekxter7 18:44 17 ene 2008 (UTC)

Esa plantilla es innecesaria y está en desuso tras profundo debate. Esto es una enciclopedia, quien nos busque como consultorio médico está en un error. résped ¿sí? 11:17 18 ene 2008 (UTC)

Aportaciones a la historia del término dislexia.

Respecto a la historia del término dislexia, existe un trabajo en Internet de Javier Gayán Guardiola, el cual, además de explicar la evolución del término, aporta aspectos del conocimiento de la dislexia.

La evolución del estudio de la dislexia

De cuyo trabajo extraigo el siguiente apunte entre comillas:

"Los orígenes de la dislexia en la literatura científica están ligados a los primeros descubrimientos sobre problemas de lenguaje, principalmente a problemas de afasia adquirida, que a veces se combinaban con pérdidas de la capacidad de leer. A partir del siglo XVI se empezó a considerar que el órgano donde residía el pensamiento no era el corazón, sino el cerebro. Por supuesto, hay que dar crédito al trabajo del médico austríaco Franz Joseph Gall, a comienzos del siglo XIX, quien sugirió que cada parte específica del cerebro tenía una función precisa (Gall & Spurzheim, 1810), y a Pierre Paul Broca (1861, 1865), quien localizó las áreas específicas del cerebro con funciones lingísticas.

El primer caso de pérdida de la capacidad de leer fue descrito en 1676 por el doctor John Schmidt. También curiosa fue la experiencia del Profesor Lordat de Montpelier, Francia, quien describió cómo, en 1825, sufrió una crisis temporal por la que perdió la capacidad de entender los símbolos escritos. A éstos sucedieron otros casos de afásicos con problemas de lectura: Gendrin (1838), Forbes Winslow (1861), Falret (1864), Peter (1865), Schmidt (1871) y Broadbent (1872). Wilbur (1867) y Berkan (1885) han sido considerados a veces pioneros en la historia de la dislexia de desarrollo, pero parece que sus pacientes eran esencialmente retrasados mentales, y sus problemas de lectura eran simplemente un aspecto de una dificultad más global (Critchley, 1964).

La primera referencia que se tiene del término dislexia ocurrió en 1872 por el profesor, y doctor en Medicina, R. Berlin de Stuttgart, Alemania, que lo usó para describir un caso de un adulto con dislexia adquirida, es decir, pérdida de la capacidad de leer causada por una lesión cerebral. Poco después, el doctor A. Kussmaul (1877) propuso el término "word blindness" o ceguera de palabras para denominar a un paciente afésico adulto que había perdido la capacidad de leer. Similarmente, Charcot (1887) definió alexia como la pérdida total de la capacidad de leer, y finalmente, Bateman, en 1890, definió alexia o dislexia como una forma de amnesia verbal en la que el paciente ha perdido la memoria del significado convencional de los símbolos gréaficos (Critchley, 1964)."

Quiero hacer hincapié en la responsabilidad de ser corectos y veraces respecto a la dislexia ya que origina sufrimiento en muchas personas y desde luego es inaceptable y penoso leer que "El término dislexia la acuñó Stuttgar..." ya que fué el Dr.Rudolf Berlin en Stuttgart, Alemania.

He intentado incluir esto en el apartado correspondiente pero veo que desaparece así que lo incluyo aquó como discusión.

esbama (discusión) 17:08 11 sep 2008 (UTC)

Enlaces externos.

Está bien y se encuentra, creemos, adentro de la filosofía de Wikipedia, el que existan enlaces externos a entidades, asociaciones, etc. carentes de ánimo de lucro de manera demostrada. No es corecto, bajo ningún concepto, que aparezcan enlaces a empresas privadas. Para esto existen otros métodos y otros marcos más adecuados.

Respecto a la dislexia somos muchas las personas interesadas en que se trate de manera adecuada el problema y desde luego nada tiene que ver con la empresa tal o cual, por muy buena voluntad que tengan.

Wikipedia no es publicidad gratuita, es un almacén de cultura del que podemos tomar y dejar porciones en la medida de nuestras capacidades y necesidades.

--212.95.203.130 (discusión) 17:28 24 sep 2008 (UTC)

Sobre las supuestas VARIACIONES de la dislexia.

La dislexia como tal, no posee ningún tipo de variaciones. Lo que el autor llama variaciones son otras descripciones de problemas que por lo general acompañan a la dislexia pero no siempre en el mismo orden, ni en la misma intensidad en diferentes individuos, incluso están presentes en unos individuos si y en otros no.

Puede existir un disléxico con hiperactividad o sin ella, o con discalculia o sin ella, o con otros problemas pero que en ningún caso están considerados como variaciones de la lislexia.

Esto es poco riguroso y debe de cambiarse. Yo ya lo he hecho en dos ocasiones lo cual me parece una barbaridad, con una hubiese sido suficiente ya que insistir en el desatino inhabilita a WIKIPEDIA, la hace inestable e insegura. Vamos que no le da valor a la consulta ya que sólo encuentras barbaridades...

Los problemas asociados a la dislexia, surgen debido a que en la zona del cerebro donde se "negocia" la lectoescritura, también es el área donde otras habilidades tienen su origen.

--83.36.153.28 (discusión) 09:28 29 sep 2008 (UTC)

Pareces bastante bien informado sobre este aspecto. ¿Tienes referencias que puedan verificar estas afirmaciones? Si es así, no olvides incluirlas, para poder comprobar que el contenido es veraz y no se revierta. Si no, al ver un cambio importante en un artículo sin explicaciones, puede que sea revertido por otro editor. Saludos, Veltys ¿Mande? 03:12 30 sep 2008 (UTC)

Gracias por tu interés. Si, cualquir psicólogo podría refrutar lo que planteo. De todos modos no deseo terner razón, la razón no sirve de nada. Miquel Servet dijo que la sangre circulaba por las venas y ya ves, no le valió de nada.

No deseo presentar batalla, y mi ignorancia me para un poco, lo dejo... No obstante cualquier prospeción en libros temáticos de cualquier universidad, te hará ver que lo que planteo es correcto.

También modifiqué las anotaciones sobre el (Sr.Stuttgar). Siento vergüenza ya que el mismo error que había, se puede ver en innumerables páginas y Weblog en Internet.

--esbama (discusión) 18:07 30 sep 2008 (UTC)

Hola de nuevo. Imagino que eres la IP o algún otro entendido en materia. Como te digo, si efectivamente es un error, cámbialo. Pero como te digo, tienes que poner alguna referencia. "No vale" que cualquier psicólogo lo pueda refutar, hace falta una publicación adecuada como referencia. Échale un vistazo a Wikipedia:Verificabilidad para más información. Saludos, Veltys ¿Mande? 22:53 30 sep 2008 (UTC)

creo k esta mal referido los tipos de dislexia, son al reves, me refiero a superficial y fonologica.

-En cuanto al mito de la transparencia del castellano: ¿Qué me dicen de la "h" o de todas aquellas "U" mudas que se escriben junto a la "g" y la "q", y los fonemas representados por más de una letra g/j, k/c/qu, ll/y, b/v, o c/z? Me parece que cuanto menos; se está faltando un poco a la verdad...es un mito que debería ser desterrado.

En este articulo hay que cambiar y añadir cosas

Hola soy Enrique y soy disléxico. Me gustaría decir que existen muchos tipos de dislexia además de que el éxito de una persona dislexia depende también de las actitudes de esta, dejando eso a parte la dislexia no tiene por que ser un problema puede ser un don si sabes usarlo (HAY QUE ENSEÑAR A USAR LAS HABILIDADES) yo aprendí a usar mis habilidades en un centro especializado en dislexia llamado la llave del don en Madrid. Desde entonces los problemas en el sistema educativo se han reducido al mínimo. Yo nunca me conformo con lo que me enseñan en la escuela siempre busco el sentido de las cosas, profundizo. E conocido personas dislexia que terminaba en fracaso escolar por la falta de ayuda, la continua negatividad del ambiente, etc. Y también e conocido disléxicos que han conseguido sus objetivos por que han aprendido a usar sus habilidades. Yo tampoco me creo del todo lo de Leonardo Davinci, ni muchas celebridades mas eso de que la dislexia te da éxito en la vida abría que realizar un estudio. A mí me motivan pero en el fondo no me lo creo del todo pues una persona es mas que dislexia, o no dislexia hay que contar las actitudes, el camino por el cual le ha llevado la vida, la constancia... También es verdad que a las personas con dislexia por lo menos yo y los que e conocido tenían la mayoría de estas habilidades:

- Utilizan su habilidad mental para alterar o crear percepciones (habilidad principal). - Son altamente conscientes de su entorno. - Tienen una curiosidad natural para saber cómo funcionan las cosas. - Piensan con imágenes no con palabras por lo que tiene una gran imaginación. - Son altamente intuitivos y perspicaces. - Piensan y perciben de una manera multidimensional (usando todos los sentidos). - Pueden experimentar las ideas como realidades.

Estas habilidades básicas si no son suprimidas, anuladas o destruidas por los padres o el proceso educativo, darán como resultado dos características: una persona inteligente y con gran habilidad creativa. Por lo que no traten la dislexia como una enfermedad pues en el fondo yo creo que la dislexia como el Síndrome de Asperger, entre otros es lo que crea la variedad del pensamiento humano.

En conclusión: A este artículo le falta algo de precisión además de nombrar las características positivas (las que aparecen nombradas arriba) que origina la dislexia en la persona, no tratar la dislexia en todo el artículo como una enfermedad. Y que la solución es adaptar las materias para cada caso, es la forma de que la persona aprenda de verdad (adaptar no me refiero a ponerle las cosas mas fáciles, me refiero adaptar la forma de enseñar del profesor).

-Dado que nadie opina en este apartado, realizare unos pequeños cambios y añadiré nuevas partes al articulo de la dislexia según mis conocimientos sobre el tema cuando pueda.

Con relación a los términos no deseados.

En ocasiones utilizamos términos como trastorno para definir la dislexia debido a que, y sobre todo en el ámbito educativo, es un problema no leer y escribir adecuadamente. Fuera de este ámbito la dislexia no es un problema, desde luego no es un trastorno. Y aquí, si deseamos ser rigurosos podermos serlo buscando el significado de la palabra trastorno en un diccionario.

La falta de habilidad en los indivíduos para realizar acciones como pintar, escribir, tener una psicomotricidad fina de alto nivel, no implica que sean unos trastornados, o tengan un trastorno. Si pretendemos lo contrario estamos cayendo en un error. Pudiendo leer de forma mediocre, sin embargo puedo aprender y edquirir conocimientos por otras vías.

El verdadero trastorno lo podemos hallar en la falta de iniciativas y voluntad en otras instancias que impiden que el indivíduo disléxico se desarrolle con normalidad y me refiero al propio sistema educativo y a muchos profesioneles que no tienen ni idea de los problemas de aprendizaje que tienen sus alumnos. — El comentario anterior sin firmar es obra de 195.55.121.51 (disc. • contribs • bloq). Veltys ¿Digamelón? 21:48 31 mar 2011 (UTC)

Sobre el término trastorno.

Si atendemos a la etimología de la palabra trastorno, la dislexia nada tiene que ver con las enfermedades mentales ni con la enajenación.

Las personas con dislexia tienen un déficit, una falta de habilidad para el proceso de lectoescritura, dificultad esta de origen neurobiológico y de base claramente genética, por lo que cualquier cuestión relativa enfermedad, trastorno, discapacidad, síndrome, etc. no son adecuadas.

Muchos autores están planteando toda una nueva terminología más "humana" y más adecuada (José ttigas-Pallares) para definir la dislexia y los problemas específicos de aprendizaje. No obstante, quizá el uso de la palabra trastorno para definir la dislexia y otros DIS, se deba a traducciones inadecuadas al castellano de fuentes foráneas. También porque sin ciertas definiciones la dislexia puede parecer carente de "importancia" social.

Somos muchos los que abogamos por una escuela inclusiva, donde se atienda a la diversidad, y la dislexia no es otra cosa que diversidad ya que los últimos estudios genéricos, en los que se identifican los posibles genes intervinientes en esa entidad a la que llamamos dislexia así lo indican.

Lenguas "transparentes" y "no transparentes"

¿Existe esto realmente? No encuentro ninguna referencia dentro de Wikipedia, y una busqueda en Google.com refiere a paginas de dudosa confianza.

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