Discusión:Educación Secundaria Obligatoria
Modelos de comunidades bilingües[editar]
Todos los modelos que se presentan son de comunidades monolingües. Estaría bien que se incluyera algún modelo de las comunidades autónomas con dos lenguas cooficiales: Balears, Catalunya, Galicia, Euskadi, Comunidad Valenciana... ¿me dejo alguna?--Cisnenegro (discusión) 07:54 25 abr 2013 (UTC)lol
"resultados discretos", seguimos con la parcialidad. Que se ponga un aspecto de positivos y uno de negativos, por ejemplo. La wikipedia está escorada en temas educativos, ¿por qué no es revisada?
Totalmente de acuerdo, ese parrafo es parcial porque solo incluye opiniones. Sobra enterito. --Tonis 12:31 15 may 2007 (CEST)
Para ser objetivo, en vez de resultados discretos debería decir "horrorosos". La ESO ha sido un desastre; sus ideólogos, responsables del mayor genocidio educativo de la historia de España.
Tú eres un pelele, seguro que estudiaste con la ESO
Fusión[editar]
No creo que se deba fusionar con Educación obligatoria, que es un tema mucho más amplio. Este artículo habla de una de las fases de la misma en España, y creo que debe permanecer por separado por la importancia que tiene. Saludos, Ilfirin - Entra, amigo, y habla 
12:24 27 may 2007 (CEST)
Yo tampoco creo que se deba fusionar, estoy de acuerdo con Ilfirin
no fusionar
Sobra un montón[editar]
Tanto el primer parrafo como los dos últimos sobran. Esto se supone que no es un foro para opiniones personales, si no una enciclopedia. El gobierno que promulgó esa ley fué el gobierno español, y fué refrendada por un parlamento. Si el gobierno era de una ideología o de otra en ese momento creo que no es más que para politizarel artículo. Si realmente es mejor o peor, lo dices tú mismo. Mejor o peor son valoraciones personales de cada uno. Si esto fuera un foro yo no tengo opinión, porque no la conozco, es más, visito esta página para informarme, no para leer opiniones personales, aunque no dudo de que tenga o no datos para opinar de ello. cierto hes.
Estoy mucho de acuerdo con el artículo titulado "Sobre un montón" pero soy italiana y querría saber el significado de este título extraño. Gracias
Totalmente de acuerdo con el comentario "sobra un montón". Esos párrafos deberían eliminarse porque no se ajustan a la política obligatoria para Wikipedia. Si se quiere hacer referencia a los resultados obtenidos por un sistema educativo sería posible, por ejemplo, citar estudios que se basen en encuestas realizadas a los estudiantes (que seguramente las debe haber). En cuanto a la fusión, creo que debería hacerse porque son dos temas muy relacionados y no tienen una gran extensión, por lo menos por ahora.--Héctor Guido Calvo 02:43 24 dic 2007 (CET)
¿y Ciudadanía?[editar]
¿Por qué no se nombra a Educación para Ciudadanía?, es una asignatura más...aunque me parece que el curso en el que se da varía según la comunidad. También sería interesante nombrar al antiguo sistema que la ESO sustituyó. — El comentario anterior es obra de 88.16.175.107 (disc. · contr. · bloq.), quien olvidó firmarlo.
Otros idiomas[editar]
En algunas comunidades autónomas se estudian dos lenguas madre (como catalán o vasco). quiza se deberia tener en cuenta poniendo algo como "literatura castellana (mas la segunda lengua madre dependiendo de la comunidad autónoma)"
Reorganizar los modelos por comunidades[editar]
No tiene sentido que el artículo refleje pormenorizadamente las asignaturas y horarios de unas comunidades y no de otras, sin ser las que aparecen representativas de las demás, y siendo que la parte común a todos los esquemas es muy grande y resulta redundante. O bien se reduce el artículo a los elementos comunes para toda España, o bien, a partir del esquema común, se incorporan las particularidades de todas las comunidades, especialmente de aquellas que presentan más particularidades por la diferencia lingüística (País Vasco, Cataluña) o por la organización curricular (Andalucía).--P. Bonete (discusión) 11:01 10 oct 2014 (UTC)
¿Quién diseña los contenidos?[editar]
Sabemos que en cuanto a ciertos aspectos de la LOMCE, es posible averiguar quién está detrás de las teorías que sostienen la necesidad de incorporar las competencias a la legislación educativa(informe delors, MECRL,etc...). Sin embargo, ¿cómo podemos averiguar quén ha diseñando los contenidos en cada una de las comunidades autónomas o a nivel nacionla? Es decir, alguien ha tenido que sentarse o reunirse y decir "en lengua hay que ver esto, est y esto...." y seguro que no será la misma persona que ha diseñado los contenidos de Matemáticas, etc....¿quiénes son esos comités y cómo podemos averiguarlo?
Sería transparente y necesario dilucidar este punto y publicarlo en un sitio como este, ya que, a modo de ejemplo, los comités que diseñen los contenidos de la asignatura de Historia pueden diverger "mucho" en sus planteamientos, sobre todo entre comunidades autónomas.
Un saludo y gracias,
--31.4.241.132 (discusión) 10:01 19 jun 2015 (UTC)
Artículo saboteado[editar]
En el primer párrafo del artículo me encuentro con que algún gracioso ha escrito: "Durante estos cursos los niños pasan por una edad irritante llamada adolescencia y todos lo niños estan en busca de niñas para perder la virginidad lo antes posible." Esa frase está totalmente fuera de lugar; ruego al autor del artículo que la elimine. Muchas gracias.--Vmorell (discusión) 13:05 27 sep 2015 (UTC)
Un error[editar]
En la sección "Características" dice que la edad es de 10 a 15 años, pero es imposible (a menos que sea superdotado) que alguien de 10 este en el instituto, la edad mínima es 11. — El comentario anterior sin firmar es obra de Ricardo.Pazos. (disc. • contribs • bloq). 21:07 30 ago 2021 (UTC)
Actualización[editar]
Deberían actualizar la estructura . Los modelos educativos que se muestran son de hace unos 5 años , teniendo en cuenta que cada año hay un nuevo currículo educativo , es necesario cambiar y actualizar la información 80.30.128.244 (discusión) 19:01 10 abr 2023 (UTC)