Discusión:Paradoja del examen sorpresa

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El profesor lo que dijo fue que AL PRINCIPIO de la semana les parecería una sorpresa, no que durante TODA la semana considerarían el examen una sorpresa. Por lógica, si el Jueves no se hubiese hecho el examen, los alumnos habrían deducido que el viernes se haría. Davik Pezgato (discusión) 22:08 4 oct 2009 (UTC)[responder]


como puede ser mentira si el profesor no dijo que el examen seria el viernes.

Redacción[editar]

Esta mal redactado la suposición de los alumnos, no lo logro entender --cokepe 18:44 14 feb 2006 (CET)

Solución:[editar]

Para que la paradoja se de, tiene que existir la sorpresa. Pero si los alumnos son de aquellos que siempre tienen en cuenta que puede existir un examen sorpresa, entonces jamás tendrán un examen sorpresa, mas allá de si fueron o no advertidos. Es imposible generar sorpresa en alguien que todo lo sorprende o que nada. Si todo lo sorprende, que sorpresa se le puede dar si ya de por si se iba a sorprender. Y si nada lo sorprende sería imposible sorprenderlo.

Creo q esta mal redactado en la parte q dice q el lunes no se puede tomar el examen siguiendo el mismo razonamiento logico el lunes es el unico dia q se puede tomar examen por q es el q no tiene ningun dia de antelacion pero al ser el unico dia q se puede tomar el examen se va a perder la sorpresa.

la solución[editar]

¿NO es que la sorpresa es en el momento en que se anuncia el examen?, es decir que al decir que es un examen sorpresa quiere decir que el día no lo van a saber, pero no lo van a saber en el momento en que se manda estudiar para el examen sorpresa, no después cuando ya tienes más datos.


El error[editar]

Los alumnos cometen un error al concluir que no habrá examen ya que eso significaría que es una posibilidad que no haya examen sorpresa la próxima semana, por lo que si el examen es el viernes igual será sorpresa ese día.

Por lo anterior los alumnos deberían saber que su argumento es falso, pero es verdadero al mismo tiempo ya que su argumento inicial es correcto, por lo que la frase del profesor es contradictoria por lo que no puede ser considerada literalmente.