Koraly Pérez-Edgar

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Koraly Pérez-Edgar
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Ocupación Psicólogo del desarrollo Ver y modificar los datos en Wikidata
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Koraly Elisa Pérez-Edgar es una psicóloga del desarrollo que estudia el temperamento de los niños pequeños y las conexiones entre el temperamento, los trastornos de ansiedad y otras formas de psicopatología. Es conocida por sus estudios de niños tímidos[1]​ que pueden desarrollar inhibición del comportamiento o ansiedad social.[2]​

Pérez-Edgar es profesora McCourtney de estudios infantiles y profesora de psicología en la Universidad Estatal de Pensilvania,[3]​ donde dirige el Laboratorio de cognición, afecto y temperamento.[4]​ Pérez-Edgar es editor en jefe de la revista Developmental Psychology.[5]​

Biografía[editar]

Pérez-Edgar obtuvo su AB en Psicología en Dartmouth College en 1995, donde realizó investigaciones bajo la supervisión de Alfonso Caramazza. Pérez-Edgar continuó sus estudios en la Universidad de Harvard, donde recibió su maestría (1998) y Ph.D. (2001) en Psicología. Su disertación titulada "Control atencional en contextos emocionales: el papel potencial del temperamento" fue supervisada por Jerome Kagan.[6]​ Realizó una investigación posdoctoral con Nathan A. Fox en la Universidad de Maryland, donde utilizaron la electrofisiología para estudiar las respuestas de los niños a las palabras de emoción[7]​ y las condiciones emocionalmente cargadas.[8]​

Antes de mudarse a Penn State en 2011, Pérez-Edgar formó parte del cuerpo docente de la Universidad George Mason (2006-2011).[9]​ En 2021, Pérez-Edgar recibió el Premio a la Enseñanza de la Facultad de Posgrado 2021 de Penn State en reconocimiento a su destacado desempeño docente y asesoramiento a estudiantes de posgrado.[10]​ Su investigación ha sido financiada por los Institutos Nacionales de Salud.[11]​

Investigación[editar]

Pérez-Edgar estudia el temperamento y el desarrollo emocional de los niños pequeños. Ella ha tomado una variedad de enfoques para encontrar explicaciones para la ansiedad social y otras dificultades de comportamiento que enfrentan los niños, y cómo dichas dificultades pueden estar relacionadas con las diferencias en los estilos de crianza y otros factores externos.[12]​ Pérez-Edgar y sus colegas han documentado sesgos atencionales atípicos en niños pequeños con inhibición conductual que tienden a apartarse de las situaciones sociales.[13]​ Estos niños corren un mayor riesgo de desarrollar ansiedad crónica y otras formas de psicopatología.[14]​

En una prueba controlada aleatorizada que involucró a niños con síntomas de ansiedad, Pérez-Edgar y sus colegas encontraron evidencia de que un tratamiento para modificar los sesgos atencionales fue efectivo para reducir el número y la gravedad de los síntomas de ansiedad en comparación con una condición de placebo.[15]​

Libros[editar]

  • Pérez-Edgar, K., & Fox, NA (Eds.). (2018). Inhibición del comportamiento: integración de la teoría, la investigación y las perspectivas clínicas . Publicaciones internacionales de Springer.
  • LoBue, V., Pérez-Edgar, K. y Buss, KA (Eds.). (2019). Manual de desarrollo emocional . Saltador.

Publicaciones representativas[editar]

  • Chronis-Tuscano, A., Degnan, KA, Pine, DS, Perez-Edgar, K., Henderson, HA, Diaz, Y., Raggi, VL y Fox, NA (2009). Informe materno temprano estable de inhibición del comportamiento predice el trastorno de ansiedad social de por vida en la adolescencia. Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente, 48 (9), 928–935. https://doi.org/10.1097/chi.0b013e3181ae09df
  • Eldar, S., Apter, A., Lotan, D., Pérez-Edgar, K., Naim, R., Fox, NA, . . . Bar-Haim, Y. (2012). Tratamiento de modificación del sesgo de atención para los trastornos de ansiedad pediátricos: un ensayo controlado aleatorio. Revista estadounidense de psiquiatría, 169 (2), 213–230. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2011.11060886
  • McDermott, JM, Pérez-Edgar, K., Henderson, HA, Chronis-Tuscano, A., Pine, DS y Fox, NA (2009). Una historia de inhibición del comportamiento infantil y un mayor control de la respuesta en la adolescencia están relacionados con la ansiedad clínica. Psiquiatría biológica, 65 (5), 445–448. https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2008.10.043
  • Pérez-Edgar, K., & Fox, NA (2005). Temperamento y trastornos de ansiedad. Clínicas Psiquiátricas para Niños y Adolescentes de América del Norte, 14 (4), 681–706. https://doi.org/10.1016/j.chc.2005.05.008
  • Pérez-Edgar, K., Bar-Haim, Y., McDermott, JM, Chronis-Tuscano, A., Pine, DS y Fox, NA (2010). Los sesgos de atención a la amenaza y la inhibición del comportamiento en la primera infancia dan forma al aislamiento social de los adolescentes. Emoción, 10 (3), 349–357. https://doi.org/10.1037/a0018486

Referencias[editar]

  1. ↑ Moyer, Melinda Wenner (15 de abril de 2020). «How to Support Your Shy Kid». The New York Times (en inglés estadounidense). ISSN 0362-4331. Consultado el 24 de noviembre de 2022. 
  2. ↑ «Profile: Koraly Pérez-Edgar, PhD, Developmental Psychologist». www.apa.org. Consultado el 24 de noviembre de 2022. 
  3. ↑ «Koraly Perez-Edgar, Ph.D. — Department of Psychology». psych.la.psu.edu. Consultado el 20 de octubre de 2022. 
  4. ↑ «Cognition, Affect, and Temperament Lab». Cognition, Affect, and Temperament Lab (en inglés estadounidense). Consultado el 19 de octubre de 2022. 
  5. ↑ «Koraly Pérez-Edgar, PhD, Editor in Chief, Developmental Psychology». www.apa.org. Consultado el 19 de octubre de 2022. 
  6. ↑ «Attentional control in emotional contexts: The potential role of temperament - ProQuest». www.proquest.com (en inglés). Consultado el 24 de noviembre de 2022. 
  7. ↑ Pérez-Edgar, Koraly; Fox, Nathan A. (1 de junio de 2003). «Individual differences in children's performance during an emotional Stroop task: A behavioral and electrophysiological study». Brain and Cognition. Affective Neuroscience (en inglés) 52 (1): 33-51. ISSN 0278-2626. PMID 12812803. doi:10.1016/S0278-2626(03)00007-1. 
  8. ↑ Perez-Edgar, Koraly; Fox, Nathan A. (1 de febrero de 2005). «A Behavioral and Electrophysiological Study of Children's Selective Attention Under Neutral and Affective Conditions». Journal of Cognition and Development 6 (1): 89-118. ISSN 1524-8372. doi:10.1207/s15327647jcd0601_6. 
  9. ↑ «ORCID». orcid.org. Consultado el 20 de octubre de 2022. 
  10. ↑ «Pérez-Edgar named recipient of 2021 Graduate Faculty Teaching Award | Social Science Research Institute». ssri.psu.edu. Consultado el 24 de noviembre de 2022. 
  11. ↑ «Penn State receives a five-year, nearly $6 million grant to study factors promoting early childhood development | Social Science Research Institute». ssri.psu.edu. Consultado el 24 de noviembre de 2022. 
  12. ↑ Rankin Williams, Lela; Degnan, Kathryn A.; Perez-Edgar, Koraly E.; Henderson, Heather A.; Rubin, Kenneth H.; Pine, Daniel S.; Steinberg, Laurence; Fox, Nathan A. (1 de noviembre de 2009). «Impact of Behavioral Inhibition and Parenting Style on Internalizing and Externalizing Problems from Early Childhood through Adolescence». Journal of Abnormal Child Psychology (en inglés) 37 (8): 1063-1075. ISSN 1573-2835. PMC 2791524. PMID 19521761. doi:10.1007/s10802-009-9331-3. 
  13. ↑ Pérez-Edgar, Koraly; Reeb-Sutherland, Bethany C.; McDermott, Jennifer Martin; White, Lauren K.; Henderson, Heather A.; Degnan, Kathryn A.; Hane, Amie A.; Pine, Daniel S. et al. (1 de agosto de 2011). «Attention Biases to Threat Link Behavioral Inhibition to Social Withdrawal over Time in Very Young Children». Journal of Abnormal Child Psychology (en inglés) 39 (6): 885-895. ISSN 1573-2835. PMC 3756613. PMID 21318555. doi:10.1007/s10802-011-9495-5. 
  14. ↑ McDermott, Jennifer M.; Perez-Edgar, Koraly; Henderson, Heather A.; Chronis-Tuscano, Andrea; Pine, Daniel S.; Fox, Nathan A. (1 de marzo de 2009). «A History of Childhood Behavioral Inhibition and Enhanced Response Monitoring in Adolescence Are Linked to Clinical Anxiety». Biological Psychiatry (en inglés) 65 (5): 445-448. ISSN 0006-3223. PMC 2788124. PMID 19108817. doi:10.1016/j.biopsych.2008.10.043. 
  15. ↑ Eldar, Sharon; Apter, Alan; Lotan, Daniel; Edgar, Koraly Perez; Naim, Reut; Fox, Nathan A.; Pine, Daniel S.; Bar-Haim, Yair (1 de febrero de 2012). «Attention Bias Modification Treatment for Pediatric Anxiety Disorders: A Randomized Controlled Trial». American Journal of Psychiatry 169 (2): 213-230. ISSN 0002-953X. PMC 3491316. PMID 22423353. doi:10.1176/appi.ajp.2011.11060886. 

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