Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Desarrollo

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El Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Desarrollo (PLACTED),[1]​también llamado Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Sociedad (PLACTS),[2]​ o Escuela Latinoamericana de Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Desarrollo (ELAPCyTED),[3]​es una corriente de pensamiento surgida en diversos países de América Latina entre 1960 y principios de 1970, como respuesta a diversas preocupaciones que vinculan a la ciencia y la tecnología con la sociedad.

Conformaron esta corriente de pensamiento científicos, tecnólogos, sociólogos y economistas latinoamericanos, que, desde lugares diversos como universidades, empresas públicas o instituciones gubernamentales, dedicaron parte de su tiempo a pensar en la problemática Ciencia, Tecnología y Sociedad, en el marco de una intención de cambio social para los países latinoamericanos, realizando aportes originales.[4]​

Personalidades destacadas[editar]

Las figuras más destacadas del PLACTED fueron Amilcar Herrera, Jorge Sabato, Oscar Varsavsky, Rolando García, Enrique Oteiza, Manuel Sadovsky, Alberto Araoz, Carlos Martinez Vidal, Mario Bunge, Jorge Katz, en Argentina; Darcy Ribeiro, José Leite Lopes, Helio Jaguaribe, Renato Peixoto Dagnino, Léa Velho en Brasil; Miguel Wionczek, Luisa Leal, Alejandro Nadal Egea en México; Francisco Sagasti en Perú; Máximo Halty Carrere en Uruguay, Marcel Roche, Carlota Pérez, Dulce de Uzcategui en Venezuela y Osvaldo Sunkel[5]​ en Chile, entre otros.

Pensamiento y acción[editar]

El PLACTED no fue sólo un movimiento de ideas, sino que estuvo acompañado y motorizado en la acción por la mayoría de sus integrantes. Por un lado, muchos de ellos tuvieron participación en emprendimientos tecnológicos, como el desarrollo nuclear y metalúrgico en Argentina, el aeronáutico en Brasil, o el petrolero en México, que generaron una demanda productiva y tecnológica en las industrias locales. Otros, como en Perú y Venezuela, en instancias de planificación estatal y algunos, como en Argentina y Brasil, en la dirección y orientación de la política universitaria. De la unión de estas experiencias y su racionalización en el marco de la teoría de la dependencia, surgieron algunos de los conceptos principales de PLACTED.

En palabras de Jorge Sabato,

Una de las características más singulares del proceso vivido en Latinoamérica alrededor de la problemática Ciencia-Tecnología-Desarrollo-Dependencia fue la estrecha relación entre pensamiento y acción, es decir, entre la producción de trabajos académicos referidos a distintos aspectos de la problemática y las medidas puestas en ejecución por instituciones nacionales y regionales para operar sobre la realidad en base a esos estudios
Jorge Sabato[6]​

Diferencias y consensos[editar]

Si bien estos pensadores presentan grados diferenciados de integración a la comunidad académica, un elemento en común los aunaba: el carácter político de sus preocupaciones, la función política de su discurso. Más allá de las diferencias ideológicas, el contexto de su pensar era la actividad militante.[7]​[8]​

Entre los consensos se destacan:

  • Un  diagnóstico crítico del marco conceptual que había orientado la forma de organización de los sistemas de Ciencia y Tecnología en los países de la región durante los años 50, en particular el llamado modelo lineal.[1]​
  • Una orientación utilitaria del desarrollo en Ciencia y Tecnología en oposición al discurso "corporativo" de la comunidad científica (caracterizado como "cientificismo" por Varsavsky).[9]​
  • Una intención de cambio social para los países latinoamericanos en explícita vinculación con la teoría de la dependencia y un rol activo del Estado.[10]​ [11]​

Contribuciones más relevantes[editar]

Las contribuciones más relevantes de esta corriente de pensamiento fueron, por un lado, la contextualización que permite entender el desarrollo en Ciencia y Tecnología en el marco del sistema capitalista y sus necesidades. En este sentido uno de sus principales logros fue la crítica al llamado modelo lineal de innovación y una refutación, en sus fundamentos, al modelo desarrollista impulsado por los países centrales que proponían una confianza ciega en la ciencia y la teoría del derrame (desarrollo científico-tecnológico, desarrollo económico). [12]​[13]​

Por otro lado, la creación de categorías e instrumentos analíticos para pensar la Ciencia y la Tecnología y su vinculación con la sociedad más allá de un contexto histórico particular. Entre estos instrumentos se destacan:

  • La idea de proyecto nacional.[14]​[15]​
  • Los conceptos de políticas implícitas y explícitas,[16]​[17]​ estilos tecnológicos y paquetes tecnológicos.[18]​
  • El triángulo de Sabato, que articula Estado, sistema productivo y sistema científico tecnológico[19]​
  • La multidisciplinariedad para estudiar los grandes problemas del país. [9]​[20]​
  • Criterios para caracterizar el desarrollo CyT de un país y en particular el criterio de importancia.[9]​[20]​
  • La idea de autonomía científica.[9]​

Biblioteca PLACTED[editar]

La “Biblioteca PLACTED – Colaborativa y de Acceso Libre” fue creada en junio de 2020 por la Cátedra Libre Ciencia, Política y Sociedad de la Universidad Nacional de La Plata y la Red PLACTS.[21]​

Ofrece de forma abierta y gratuita obras de autores y autoras del Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología, Desarrollo y Dependencia (PLACTED), recuperada y digitalizada, para ser utilizada tanto en la investigación histórica, como en el análisis teórico-metodológico y en los debates sobre políticas científicas y tecnológicas.

Reúne más de trescientos títulos de autores del PLACTED entre artículos y libros.

En abril de 2021 se cargó todo el material de la biblioteca en el repositorio institucional la Asociación Latinoamericana de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (ESOCITE)

Véase también[editar]

Enlaces externos[editar]

Referencias[editar]

  1. ↑ a b Sabato, Jorge E. (2011). El pensamiento latinoamericano en la problemática ciencia-tecnología-desarrollo-dependencia. Buenos Aires: Ediciones Biblioteca Nacional. ISBN 978-987-1741-14-4. Consultado el 23 de febrero de 2024. 
  2. ↑ 2-Dagnino, Renato, Thomas, Hernán y Davyt, Amílcar (1996), “El pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Sociedad. Una interpretación política de su trayectoria”, REDES, N° 7.17.https://ridaa.unq.edu.ar/bitstream/handle/20.500.11807/504/03R1996v3n7.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  3. ↑ Martínez Vidal, Carlos y Marí, Manuel (2002), “La Escuela Latinoamericana de pensamiento en Ciencia, Tecnología y Desarrollo”, Revista REDES, Nº 19.https://repositorio.esocite.la/458/1/MartinezVidal-Mari2002-EscuelaLatinoamericanaCTDNotas.pdf
  4. ↑ Feld, Adriana (2011-06). «Las primeras reflexiones sobre la ciencia y la tecnología en la Argentina: 1968-1973.». Redes 17 (32): 185-221. ISSN 0328-3186. Consultado el 23 de febrero de 2024. 
  5. ↑ Caribe, Comisión Económica para América Latina y el. «Osvaldo Sunkel». www.cepal.org. Consultado el 24 de febrero de 2024. 
  6. ↑ Sábato, Jorge (1972). «15 años de metalurgia en la CNEA». Ciencia Nueva (15): 7-15. Consultado el 23 de febrero de 2024. 
  7. ↑ Pérez Cruz Isabel y  Adianez Fernández  Bermúdez  “Tendencias en el pensamiento Latinoamericano sobre  Ciencia y Tecnología en la década del 60 del Siglo XX”.   En Isabel Pérez Cruz,  Ética y ciencia, Eumed.net.https://www.eumed.net/libros-gratis/2011e/1067/tendencias_pensamiento.html
  8. ↑ Rietti, Sara “Oscar Varsavsky y el Pensamiento Latino Americano sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad” Revista: Redes 2002 9(18).https://www.redalyc.org/pdf/907/90701807.pdf
  9. ↑ a b c d Varsavsky, O. (1969):“Ciencia, Política y Cientificismo”, Buenos Aires.http://docs.politicascti.net/documents/Teoricos/Varsavsky_CPC.pdf
  10. ↑ Cardoso, Fernando H. y Faleto, Enzo (1969), Dependencia y Desarrollo en América Latina: Ensayo de interpretación sociológica, Siglo XXI, México.https://repositorio.cepal.org/bitstreams/51ea6365-fbcb-4e50-95d2-fde032656901/download
  11. ↑ Dos Santos, Theotonio; Imperialismo y Dependencia; México; Ediciones Era; 1986.https://www.ehu.eus/Jarriola/Docencia/EcoInt/Lecturas/theotonio%20dos%20santos.pdf
  12. ↑ Rolando V. García. Ciencia, politica y concepción del mundo. Ciencia nueva N14 Enero de 1972 Paginas 23-25.https://repositorio.esocite.la/400/1/Garcia1972-CienciaPoliticaMundo.pdf
  13. ↑ Hurtado, D. “Surgimiento, alienación y retorno. El pensamiento latinoamericano en ciencia, tecnología y desarrollo”, Voces en el Fénix, año 2, núm. 8, pp. 21-27.2014.https://repositorio.esocite.la/657/1/Hurtado2011-SurgimientoAlineacionPensamientoLatinoamericano.pdf
  14. ↑ Varsavsky, Oscar. Proyectos Nacionales, Planteos y Estudios de Viabilidad, Buenos Aires: Ediciones Periferia S.R.L., 1971.https://repositorio.esocite.la/896/1/Varsavsky1971-ProyectosNacionales.pdf
  15. ↑ Varsavsky, Oscar. Hacia una política científica nacional, Buenos Aires: Ediciones Periferia 1972.https://repositorio.esocite.la/338/1/Varsavsky1972-HaciaUnaPoliticaCientificaNacional.pdf
  16. ↑ Herrera, Amilcar, Ciencia y política en América Latina, Siglo XXI, 1971 (reeditado por PLACTED, Biblioteca Nacional, 2011).https://repositorio.esocite.la/469/1/Herrera2015-CienciaPoliticaLA.pdf
  17. ↑ Herrera, Amílcar (1971 {1995}), “Los determinantes sociales de la política científica en América Latina. Política científica explícita y política científicaimplícita”, en: Revista REDES, Nº 5, Buenos Aires.https://repositorio.esocite.la/401/1/Herrera1995-DeterminantesSocialesPoliticaCientifica.pdf
  18. ↑ Varsavsky, Oscar. Estilos Tecnológicos, Buenos Aires: Ediciones Periferia, 1974.https://repositorio.esocite.la/325/1/Varsavsky2013-EstilosTecnologicos.pdf
  19. ↑ Sábato, J. y Botana, N. (1970); “La ciencia y la tecnología en el desarrollo futuro de América Latina”; en Tiempo Latinoamericano, Editorial Universitaria, Santiago de Chile.http://docs.politicascti.net/documents/Teoricos/Sabato_Botana.pdf
  20. ↑ a b Varsavsky, Oscar Obras Escogidas, Selección y prólogo: Alfredo Eric Calcagno y Pedro Sáinz. Buenos Aires: CEAL, 1982.https://repositorio.esocite.la/644/1/Varsavsky1983-ObrasEscogidas.pdf
  21. ↑ «Biblioteca PLACTED | Cátedra Libre Ciencia, Política y Sociedad». Consultado el 29 de febrero de 2024. 
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