Wikipedia discusión:Proyecto educativo/Matemática discreta y numérica/Plan de aprendizaje/Curso académico 2017-2018

Como bien puede leerse en Ayuda:Cómo usar páginas de discusión, una página de discusión «es un lugar en donde discutir qué secciones agregar, qué temas mover a otros artículos, qué fotos utilizar, con qué prominencia o nivel de detalle describir un determinado tema»; en particular, Wikipedia no es un foro. (Véase también: Wikipedia:Convenciones sobre páginas de discusión). De este modo, esta página ha de aprovecharse para discutir sobre el plan de aprendizaje, su desarrollo y evaluación. ¿Resulta efectivo añadir más ejemplos o ejercicios a la página del plan de aprendizaje? ¿Sería mejor trasladar las soluciones a los mismos a otras subpáginas del plan? ¿Abrimos otras subpáginas para subir nuestras soluciones, distintas a las de clase? ¿Proponemos el alumnado más ejemplos con solución? ¿Cómo hacemos si queremos incluir los ejemplos que propongamos como ejemplos en artículos de Wikipedia en español? ¿Es necesario abrir una sección sobre el formato exacto del examen? Toda esta discusión, además de necesaria por sentido común, lo es, en particular, para la buena marcha del proyecto educativo en la Wikipedia en español. Importante: Desde el curso académico 2017-2018, inclusive y en adelante, todo el trabajo se hará en Wikipedia en español, ninguno en Epistemowikia.

Bienvenida

Estimable y respetable estudiante:
Mi nombre es Juan Miguel León Rojas y formo parte del profesorado del segundo cuatrimestre del curso académico 2017-2018.
Quiero darle la bienvenida a la asignatura Ampliación de Matemáticas, dedicada a la Matemática Discreta y Numérica.
A continuación, le presento brevemente la asignatura.
Como sabe, usted tiene la posibilidad de cursarla en español o inglés. En ambos casos, procuraré utilizar un lenguaje claro y sencillo sin olvidar el ámbito universitario en el que trabajamos.

El plan docente (ficha 12a)

Puede consultar el plan docente (ficha 12a) de la asignatura, aquí:

• https://zurbaran.unex.es/cloud/index.php/s/AXsa3zCJxFluPAM

El plan de aprendizaje de la asignatura

Para llevar a buen término lo propuesto en el plan docente (ficha 12a), le presento el plan de aprendizaje de la asignatura, hecho público en Wikipedia:

• Wikipedia:Proyecto educativo/Matemática discreta y numérica/Plan de aprendizaje

Usted debe prestar atención a:

• Información específica de la asignatura;
• WP+: Caminos en Wikipedia, bibliografía (teoría y ejercicios, propuestos y resueltos), multimedia y más aún;
• Ejemplos de cuestiones de examen, instrumentales y relacionales, y algunas soluciones;
• Exámenes reales anteriores con algunas soluciones;
• Plan de estudios tentativo (cronograma para el curso académico 2017-2018) (incluye referencias a las secciones de los textos a estudiar y listas de ejercicios). (Aún en construcción y por tanto sujeto a cambios. Por favor, disculpe las molestias).

El proyecto «Matemática discreta y numérica»

El plan de aprendizaje incluye, como actividad práctica no presencial optativa, el proyecto de aprendizaje «Matemática discreta y numérica». Este proyecto se inicia el jueves 1 de febrero. Puede leer una página web descriptiva aquí:

• https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Proyecto educativo/Matemática discreta y numérica

Una vez leída, si a usted le interesa el proyecto y tiene dudas o necesita ayuda para hacer lo que se dice que haga en esa página web o quiere ayudar al resto a hacerlo o quiere compartir cuestiones, inquietudes o sugerencias sobre el mismo, puede acudir dicho día, el jueves 1 de febrero, a las 16:00, al aula C8 (finalizaremos no más tarde de las 17:30). (Traiga un computador si necesita ayuda).

Es importante que usted tome conciencia de que unirse al proyecto «Matemática discreta y numérica» es optativo; hacerlo depende por entero de usted. Pero si lo hace, recuerde, usted debe:

• a) usar su verdadera identidad en páginas web de acceso público, abierto y libre (Wikipedia) —aunque usted puede usar un alias como su nombre de persona usuaria del sistema, usted debe informar de su identidad real (nombre y apellidos) en su página de persona usuaria de la Wikipedia en español—;
• b) ser una persona educada y respetar la diversidad;
• c) cumplir las normas y obligaciones establecidas por el profesor para este proyecto (lea la página descriptiva del proyecto);
• d) ayudar al resto de personas participantes en todo lo posible;
• e) sobre todo, comprometerse consigo mismo.

Evaluación de su trabajo en la asignatura

Se le ofrecen dos vías para que su trabajo en la asignatura sea evaluado. Usted puede elegir: a) hacer solo el examen final o b) hacer el examen final y colaborar en el proyecto descrito anteriormente. Su trabajo será evaluado de acuerdo a la opción que usted elija, ya que la asistencia a clase no es obligatoria. Ninguna de estas dos vías comporta discriminación respecto a la otra en relación con la calificación máxima que se puede obtener.

Solo el examen final

Además de lo dicho en el plan docente de la asignatura (ficha 12a), usted puede consultar la siguiente discusión pública:

• https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia discusión:Proyecto educativo/Matemática discreta y numérica/Plan de aprendizaje/Curso académico 2016-2017#Sobre el examen final
  

Aún más, como se ha mencionado anteriormente, usted tiene acceso a los exámenes del curso pasado y a algunas de sus soluciones, aquí:

• Exámenes reales anteriores con algunas soluciones

En esta vía, su calificación final de la asignatura es la puntuación obtenida en el examen final (salvo la posible mención de matrícula de honor).

El examen final más el proyecto

Muy importante: El resultado que usted haya logrado en el proyecto se sumará a la calificación que usted haya obtenido en el examen final únicamente si esta última es al menos de 4 puntos (de un máximo de 10 puntos). Su colaboración durante el curso académico 2017-2018 se tendrá en cuenta solo en las convocatorias de mayo-junio y de junio-julio de 2018.

Tras contrastar cómo se ha hecho en otras universidades, su colaboración con el proyecto podrá suponer hasta un 45 por ciento de su calificación final. Así, de esta formarían parte las siguientes calificaciones parciales. Para el presente curso académico:

• a) Por su trabajo individual (TI) (esto es, como un «equipo unipersonal»):
  • 1) por un mínimo obligatorio de 4 contribuciones mayores, una por cada tema, hasta 3 puntos (si, por ejemplo, solo hiciera una contribución mayor por tema, esto correspondería hasta 0,75 puntos por tema);
  • 2) por contribuir sustancialmente a que un artículo consiga la mención de calidad por la comunidad de Wikipedia en español, hasta 0,75 puntos más.

En este proyecto se entiende por contribución mayor, aquella cuyo cuerpo (esto es, sin contar ni índice ni títulos de las divisiones internas ni pies de imágenes ni notas ni referencias ni bibliografía ni anexos ni adornos ni otros añadidos), tenga un tamaño aproximado mínimo de 8250 octetos (como en español, las palabras tienen una longitud media de aproximadamente 4,5 octetos, estaríamos hablando de unas 1500 palabras).

• b) Por trabajo en colaboración (TC), esto es, formando parte de un equipo de dos o tres personas:
  • 1) por un mínimo obligatorio de 4 contribuciones mayores, una por cada tema, hasta 0,5 puntos para cada integrante del equipo (aunque las personas del equipo podrían distribuirse la puntuación total conseguida como equipo según su propia autoevaluación de equipo);
  • 2) si el equipo consigue que su trabajo obtenga la mención de calidad por la comunidad de Wikipedia en español, hasta 0,125 por integrante o la distribución interna que pudieran hacer;
  • 3) por el propio trabajo en equipo, 0,125 puntos más para cada integrante (o la distribución interna que pudiesen hacer).

Habiendo leído la página descriptiva del proyecto, recordará que para realizar un trabajo en equipo hay cuatro requisitos: a) Autoselección de equipo, esto es, usted decide libremente con quién o quiénes desea realizar la actividad. b) El número máximo de personas en un mismo equipo es de 3. c) El trabajo del equipo debe ajustarse a lo expuesto en el esquema de trabajo del proyecto. d) Para que el trabajo del equipo sea tenido en cuenta, todas las personas del equipo han de haber hecho su propio trabajo de acuerdo al esquema de trabajo del proyecto.

• c) Por examen final (EF): hasta un 55 por ciento.

La calificación final en la asignatura

Por todo lo anteriormente expuesto, la calificación final se descompondría de la forma que sigue.

1. Si usted colaborase en el proyecto, individualmente y en equipo:
   ${\begin{aligned}EF+TI+TC&=\left(\leqslant 10\right)+TI+TC\\&=\left(\leqslant 10\right)+\left(\left(\leqslant 3\right)+\left(\leqslant 0,75\right)\right)+TC\\&=\left(\leqslant 10\right)+\left(\left(\leqslant 3\right)+\left(\leqslant 0,75\right)\right)+\left(\left(\leqslant {\overline {0,5}}\right)+\left(\leqslant {\overline {0,125}}\right)+\left(\leqslant {\overline {0,125}}\right)\right)\end{aligned}}$
   donde ${\overline {\mathit {n}}}$ expresa la no nitidez del número ${\mathit {n}}$, al poder las personas integrantes del equipo distribuir internamente la calificación del equipo.
   Por ejemplo, de conseguir, pongamos, 3 puntos por su colaboración en el proyecto, bastaría que obtuviese 7 puntos en el examen final para conseguir un 10 como calificación final de la asignatura.
3. Si usted decidiera colaborar en el proyecto solo individualmente:
   $\left\{{\begin{aligned}TC&=0\\EF+TI&=\left(\leqslant 10\right)+TI\\&=\left(\leqslant 10\right)+\left(\left(\leqslant 3\right)+\left(\leqslant 0,75\right)\right)\end{aligned}}\right.$
5. Si usted decidiese no colaborar en el proyecto:
   $\left\{{\begin{aligned}TI&=0\\TC&=0\\EF&\leqslant 10\end{aligned}}\right.$

Matrícula de honor

Una de las recompensas a un trabajo duro y bien hecho es la matrícula de honor —a usted le puede ser concedida esta mención si ha obtenido una calificación final igual o superior a 9 y ha sido capaz de demostrar su esfuerzo y dedicación a la asignatura, aunque siempre su concesión queda a criterio del profesorado, en este caso a la mía (el número de personas candidatas no podrá exceder del 5 por ciento de las personas matriculadas en la asignatura en el curso académico correspondiente, a menos que el número de personas matriculadas sea menor que veinte, en cuyo caso, se podrá conceder solo una matrícula de honor) (véase el art. 9.3 de la Normativa de evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado en las titulaciones oficiales de la Universidad de Extremadura) —. El que se le otorgue matrícula de honor es independiente de que usted haya elegido hacer solo el examen final o complementarlo con su trabajo en el proyecto.

Hecha la presentación de la asignatura, solo reiterarle mi bienvenida y animarle a participar en el proyecto de colaboración con Wikipedia, que seguro le ayudará a ganar seguridad y confianza en usted mismo, a aprender a trabajar en colaboración y a asumir un compromiso.
Por último, permítame recordarle que el día 31 de enero tenemos nuestra primera clase, que dedicaremos a Lógica Proposicional.
Reciba usted un cordial saludo,
Jmleonrojas (discusión) 19:08 31 ene 2018 (UTC).
P.D.: Buena suerte con los próximos exámenes.

1554 palabras

Propuestas

Buenas, me gustaría empezar aquí un espacio en el que compartir proyectos relacionados con la asignatura, con el objetivo de mejorar su estudio.
Por favor, si encontrais algún fallo en los programas sentíos libres de modificarlos como querais.

Programa que verifica el valor de verdad de n proposiciones: https://github.com/gwynbleidd28/Truth-Checker/tree/gwynbleidd28-patch-1
--Dmerinov (discusión) 15:00 7 feb 2018 (UTC).

Muchas gracias, Dmerinov, además de servirnos para la asignatura, puede servir a aquellas personas que decidan participar en el proyecto como ejemplo directo o como modelo para otros posibles ejemplos de implementación para ilustrar contribuciones relacionadas en Wikipedia.

--Jmleonrojas (discusión) 17:24 7 feb 2018 (UTC)

Véase también

Enlaces internos

• Personas participantes y contribuciones principales del proyecto educativo, plan de aprendizaje y taller del plan de aprendizaje
  • Proyecto educativo «Matemática discreta y numérica»
  • Proyecto educativo «Matemática discreta y numérica»: personas participantes y contribuciones principales
  • Plan de aprendizaje «Matemática discreta y numérica»
  • Taller del plan de aprendizaje «Matemática discreta y numérica» (los editatones están aquí)

• Páginas de discusión
  • Página de discusión del proyecto educativo «Matemática discreta y numérica»
  • Página de discusión de la página de personas participantes y contribuciones principales del proyecto educativo «Matemática discreta y numérica»
  • Página de discusión del taller del plan de aprendizaje «Matemática discreta y numérica»

Enlaces interwiki

• Proyecto educativo, personas participantes y contribuciones principales, plan de aprendizaje y taller del plan de aprendizaje
  • Proyecto universitario «Discrete and numerical mathematics» (proyecto educativo equivalente en la Wikipedia en inglés)
  • Proyecto universitario «Discrete and numerical mathematics»: Personas participantes y contribuciones principales (personas participantes y contribuciones principales del proyecto educativo equivalente en la Wikipedia en inglés)
  • Plan de aprendizaje «Discrete and numerical mathematics» (plan de aprendizaje equivalente en la Wikipedia en inglés)
  • Taller del plan de aprendizaje «Discrete and numerical mathematics» (taller del plan de aprendizaje equivalente en la Wikipedia en inglés) (los editatones en inglés, están aquí)

• Páginas de discusión
  • Página de discusión del proyecto universitario «Discrete and numerical mathematics» (página de discusión del proyecto educativo equivalente en la Wikipedia en inglés)
  • Proyecto universitario «Discrete and numerical mathematics»: Personas participantes y contribuciones principales (página de discusión de la página de participantes y contribuciones principales del proyecto educativo equivalente en la Wikipedia en inglés)
  • Página de discusión del plan de aprendizaje «Discrete and numerical mathematics» (página de discusión del plan de aprendizaje equivalente en la Wikipedia en inglés)
  • Página de discusión del taller del plan de aprendizaje «Discrete and numerical mathematics» (página de discusión del taller del plan de aprendizaje equivalente en la Wikipedia en inglés)